为了贯彻广西壮族自治区教育厅开展2010年第四届广西大学生电子设计竞赛的精神，进一步培养学生的工程实践能力、创新能力和团队合作精神，营造良好的学习氛围，全面提高学生专业技能，电子电气工程系于2010年9月9日上午，在竞择楼502、508创新工作室组织学生参加了2010年第四届广西大学生电子设计竞赛。 学院副院长张翔，教务与实训管理处处长鞠红霞亲临比赛现场，给同学们加油鼓励！比赛组组长、教务与实训管理处副处长黄海国、电子电气工程系党总支书记伍柳、主任唐冬雷、副主任、比赛组副组长蒋治宏亲临指挥。同学们信心满满地投入到竞赛当中，比赛状况良好。（文/李婵 图/蒋治宏）

为了确保教育教学改革成果更深层次落实到课堂教学中，让学生受益。同时配合学院举办的2010年度教师职业教育教学能力大赛，机电工程系于2010年9月4日至9月5日，在博闻楼多媒体教室开展了本学期教师全员说课教研活动。 “说课”是现代教育教学改革的新创举，是教研活动的重要环节，成为了教师钻研职业教育，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学能力的一种行之有效的方法。机电工程系高度重视此次说课教研活动，系领导在学期初全系教职工大会上进行总动员，并提出相关要求和期望。同时，各课程负责人组织本团队教师认真做好课程整体设计和单元设计，为本次教研活动做了精心准备。 此次说课教

2010年9月6日，是本学期学生上课第一天，艺术设计系领导与学院教务处督查人员一起，到教室、计算机室、实训室等教学场所就全系各班级开学的教学准备及实施情况进行检查，从检查结果看，教师、学生都能按时上课，学生到课率达到98.85%，教学秩序井然，体现出良好的精神风貌。（文/黎晓灵 图/易新亚） 系领导开展教学检查 艺术设计系教师在授课

信息工程系领导对新学期师生开学上课情况极为重视，有关教学准备工作如教师到岗、教学任务、课表安排、教学环境、教学设备等方面在开学前已经做了统一部署和安排。 2010年9月6日，是我院新学期开学上课的第一天。上午7：50分，信息工程系主任韦小波、系主管教学工作副主任黄光明、系党总支副书记王慧、学生专干冯昌宇、08、09级辅导员廖美暖、龙思珍、廖菲玲等老师，对该系教学秩序、教师的到课情况、学生出勤情况、教学设备运行情况、环境卫生等方面进行认真检查。 在图书馆各个教学机房的检查中，该系教师和学生都能提前到教室做好上课前的各项准备工作。所有任课老师教案准备良好，上课时精神饱满、

新学期伊始，为进一步统一思想，提高认识，科学合理地做好学生工作，2010年9月3日下午，信息工程系在行健楼1104教室召开了新学期学生工作研讨会，系党总支书记韦小波、副书记王慧及学生专干、辅导员参加了会议。 会上，系党总支书记韦小波简要回顾并总结了上学年该系学生工作的总体情况，在肯定系学生工作取得成绩的同时也指出了学生管理工作过程中存在的问题与不足，并对存在的问题进行了深入细致的分析与反思。她希望所有学生工作队伍人员在新的学期中能够不断寻找差距、加强学习、提高水平、有所创新、做出特色。 随后，韦小波书记重点围绕学院本学年的工作要求，就如何进一步提高学生对学院的认同感和

2010年9月6日，新学期开学第一天。一大早，公共基础部主任姜献生、副主任陈芳深入到我院荣军校区教学楼，检查、了解公共基础部教师在新学期开学第一天的课堂教学情况。 从检查情况看，多媒体教室等教学设施准备较好，教师和学生报到情况良好，教师准备充分，课堂秩序井然。 姜献生主任、陈芳副主任到教室检查教师、学生到课情况 教师课堂秩序井然 公共基础部领导与相关系领导交流检查情况

2010年9月7日下午，电子电气工程系在行健楼1-204教室召开了新学期学生工作研讨会，系党总支书记伍柳、学生专干及辅导员参加了会议。 学生科科长唐贵智对新生入学、军训等学生工作做了全面、细致的部署和安排。 系党总支书记伍柳指出了在前一阶段学生管理工作过程中存在的问题与不足，并对存在的问题进行了深入细致的分析与反思。并对新学期学生工作做了总体部署，要求各辅导员做好学生的安全稳定工作、新生入学教育、军训工作，保证新学期的正常学习秩序，辅导员要做好学生思想动态收集、学风调研，继续推进学业生涯规划，全面开展导学工作。 本次学生工作研讨会，使辅导员明确了自己

为转变教师教育理念，提高教师教学能力，让教学改革的成果落实到每一位教师、每一门课程，音乐系于2010年9月3日上午，在南校区第二教学楼208教室举行2010-2011学年上学期教师全员说课教研活动。音乐系主任佘莉、副主任杨胜慧、副主任吴星带领全体教师参加了此次说课教研活动。 本次说课教研活动成立了以佘莉主任为组长的音乐系说课组委会，打破了以往由评委点评的惯例，而是采用教师互评的形式进行现场点评。教师们积极参与，认真研究，精心准备，说课程说课例，形式多样，语言简练清晰，表达准确。从说课整体情况来看，老师们将先进的职业教学理念融入教学设计当中，把教育目标与职业岗位的需求紧密结